因材施教 另类教育的反思

2020-06-26
[导读 ] 几年前,我受邀到洛杉矶参加一场关于「另类教育」的研讨会,与会者全是专门帮助在正常学校不适应或已辍学的孩子的教育组织。这些机构各有不同的主题:科技、艺术、工程、社区发展、商业管理和职训课程,但基本特徵却……

几年前,我受邀到洛杉矶参加一场关于「另类教育」的研讨会,与会者全是专门帮助在正常学校不适应或已辍学的孩子的教育组织。这些机构各有不同的主题:科技、艺术、工程、社区发展、商业管理和职训课程,但基本特徵却很类似,教化的是在传统教育制度下表现不佳的学生,全是一些成绩落后、孤僻自闭、极度自卑、对未来悲观的孩子。这些机构提供了不同的学习机会,让这些愤世嫉俗的年轻人有所选择。

这些「另类教育」的结果往往都非常成功。本来在学校都在睡觉的学生醒了;原本认为自己太笨的,发现自己其实蛮聪明的;以为自己什幺都做不到的,看到了非凡的成果。在过程中,他们建立起强烈的使命感及自尊心,通常他们在传统学校的功课也会跟着突飞猛进。早就放弃上大学的孩子们惊喜的发现大学的门为他们打开了。至于那些不想上大学的孩子则发现,人生还有许多不同的道路,可以得到同样的成就感。

我听到这些机构被称为「另类教育」时,心里非常感叹。如果所有的教育都有这幺好的成果,世界上根本就不需要「另类教育」。这些课程清楚地证明了这些学生不是没有学习能力,他们的未来也绝非黯淡无光,是传统的教育系统将他们孤立、边缘化。那幺,公共教育的原则到底是什幺?为什幺我们的教育会走到今天这个地步?

摘自《人间福报》因材施教 另类教育的反思


因材施教 另类教育的反思


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